煙台華茲華斯
高(gao)分學(xue)員
  • 華茲華斯學(xue)員
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這是我(wo)第(di)二次參加you)潘伎際裕 弦yi)次wo)丫jing)是一(yi)年(nian)多(duo)以前了,這次較上一(yi)次,總(zong)分提高(gao)了0.5分,閱讀和寫作都提高(gao)了一(yi)分,並(bing)且達到了目標學(xue)校的小分要(yao)求。這次取得的好(hao)成績離(li)不開華茲華斯老師(shi)們(men)的鼓(gu)勵和幫助(zhu)。
 
從一(yi)月中旬開始上課到三(san)月初(chu)考試,一(yi)共(gong)準備了一(yi)個半月左右。在這一(yi)個半月里,我(wo)的寫作老師(shi)逐(zhu)字逐(zhu)句的批改作業並(bing)指(zhi)出我(wo)的不足,口(kou)語老師(shi)針對性(xing)的幫我(wo)解決了很多(duo)問題。在課下的學(xue)習過程(cheng)中,我(wo)也(ye)是根據自己的情況,對听(ting)說讀寫四個方面逐(zhu)個突破,拿到了滿(man)意的成績。
 
首先是听(ting)力(li),這次听(ting)力(li)我(wo)得了7.5分。在看了最近幾次的雅思听(ting)力(li)考試復盤之後,我(wo)認(ren)為听(ting)力(li)中對于數字和選擇題的考察在增加,應該多(duo)下功(gong)夫。以及,我(wo)在做劍(jian)橋(qiao)雅思真題的時候,會將听(ting)出來但不huan)崞吹牡?屎兔mei)听(ting)出來的單詞專門整理下來,在考前多(duo)看多(duo)背,遇到似是而非或(huo)模稜兩可的選項,一(yi)定(ding)要(yao)將那一(yi)段的音頻多(duo)听(ting)幾次,直到自己知(zhi)道為什(shi)麼填這個選項為止。參考書方面,除(chu)了劍(jian)橋(qiao)雅思真題,就是王陸jiang)撓 峽飭耍 wo)的建議就是無論基(ji)礎如何(he)、用哪(na)些參考語料庫,都應該把重點內容踏踏實實的听(ting)寫至少一(yi)遍(bian)(王陸語料庫的重點是第(di)三(san)章、第(di)四章和第(di)五(wu)章)。听(ting)寫完一(yi)遍(bian)之後,做題會覺(jue)得men)崴珊芏duo)。
 
其次是閱讀,這次閱讀我(wo)考了8.5分。在閱讀方面,因為我(wo)屬(shu)于做題比較快的類型,在練習中就會定(ding)時50分鐘,而不是考試的60分鐘。這樣習慣了50分鐘做完三(san)篇閱讀的速度之後,考場上會更(geng)加得心(xin)應手,還gu)芰舫黽jian)查的時間(jian)。還有一(yi)點,人人都說雅思考的便是同義替換(huan),我(wo)本(ben)來沒(mei)放在心(xin)上,但在這次備考過程(cheng)中,我(wo)總(zong)結(jie)的一(yi)些同義替換(huan)在真正考試的時候發現實在是太管用了。同義替換(huan)的總(zong)結(jie)就在于日常練習做題的積累,很多(duo)時候錯(cuo)的題都在于沒(mei)明白題目和原(yuan)文是如何(he)進行(xing)替換(huan)的。比如說我(wo)一(yi)直很頭疼(teng)的heading題,我(wo)每次練習都能錯(cuo)一(yi)半,可是沉下心(xin)來對著(zhou)解析逐(zhu)段分析,就會發現選項和段落千絲(si)萬(wan)縷(lv)的關(guan)聯——說到jiang)祝 褪峭 逄婊huan)能否(fu)熟練掌握。我(wo)考試的時候也(ye)遇到了heading題,而且是六七個,但是根據同義替換(huan),我(wo)一(yi)個都沒(mei)錯(cuo)。而且我(wo)還建議大家的同義替換(huan)自己總(zong)結(jie),不要(yao)迷(mi)信(xin)網(wang)上總(zong)結(jie)好(hao)的文檔,因為只有自己總(zong)結(jie)了,復習的時候才(cai)能想起來當時自己是怎麼錯(cuo)的,原(yuan)題是如何(he)考的,下次遇到才(cai)不huan)嵩俅cuo)。
 
再次是寫作,寫作這次我(wo)考了7分,較上次整整提高(gao)了一(yi)分,拿到7分真的很開心(xin),在這里再次感xing)換(huan) 然 垢wo)上寫作課的老師(shi)。我(wo)最大的感受便是無論大作文還是小作文,都應該多(duo)寫多(duo)練,並(bing)且要(yao)找(zhao)老師(shi)批改。每次寫完作文,老師(shi)都很耐心(xin)的批改,指(zhi)出我(wo)論述(shu)中的問題。因而我(wo)也(ye)bo)玫攪撕芏duo)的寫作備考心(xin)得︰大作文論述(shu)過程(cheng)中xin)鄣鬩yao)清晰,論證(zheng)過程(cheng)要(yao)完整,不要(yao)出現zhi)嘸 荊 yao)把話說明白,哪(na)怕就一(yi)個論點,如果說的足夠完整、有理有據,也(ye)是可以的。而且ye)荒芄夥悍憾福 鄣愣家yao)舉例子,用實際的例子來回扣論點,這樣才(cai)算(suan)完整的論證(zheng)。另一(yi)方面,我(wo)在考前一(yi)直在看滿(man)分zhi)段模 xue)習其表(biao)達和用詞,學(xue)習如何(he)用地(di)道的英(ying)語表(biao)達出自己的觀點。劍(jian)橋(qiao)雅思真題後面給的例文也(ye)很有用,主要(yao)是看考官(guan)的評價,考官(guan)會點出哪(na)些詞或(huo)句子用的比較好(hao),這時候就要(yao)記下來,盡量用到自己的作文里。而且,小作文也(ye)很重要(yao)。小作文nan)嘍遠員冉蝦hao)準備,思路、句式和單詞都是可以通(tong)過日常多(duo)看範文來積累的,比較有“套路”、也(ye)比較容易得分,如果覺(jue)得寫作分數遇到了瓶頸,可以在小作文上多(duo)花點心(xin)思。
 
最後是口(kou)語,口(kou)語一(yi)直是我(wo)的“心(xin)頭大患”,但這次在老師(shi)的指(zhi)導下,也(ye)從5.5分到了6分,滿(man)足了小分要(yao)求。口(kou)語方面我(wo)分數不高(gao),但是老師(shi)上課講bo)姆椒ㄎwo)是很認(ren)同的,就是將類似的口(kou)語話題歸類,然後將自己的回答錄音,多(duo)听(ting),听(ting)自己是否(fu)有語法問題、句式是不是單一(yi)等等,然後對自己的口(kou)語回答精(jing)修,再次錄音。而且Part3要(yao)邏輯清楚,哪(na)怕被考官(guan)反駁(bo)了也(ye)不要(yao)緊張(zhang),把自己的觀點說清楚就行(xing)。我(wo)在考前一(yi)天的晚上特地(di)讓我(wo)朋友(you)在Part1的題庫里抽題讓我(wo)回答,讓自己有一(yi)點語感和做一(yi)下考試的準備,考試的時候比較驚喜,在Part1部分,考官(guan)問我(wo)的問題我(wo)基(ji)本(ben)上在前一(yi)天晚上都過了一(yi)遍(bian),這樣可以有xing)?慕jiang)低緊張(zhang)感,從而更(geng)好(hao)的進入狀(zhuang)態。
 
FINALLY
 
考試的時候,一(yi)定(ding)要(yao)听(ting)監考老師(shi)的指(zhi)示,不該翻卷子的時候千萬(wan)不要(yao)翻開,該放筆就放筆。如果在平常練習的時候也(ye)是听(ting)力(li)閱讀完整做下來,中間(jian)不對答案的話,真正考試時ben)拖裨詡伊廢笆且yi)樣的,我(wo)一(yi)戴(dai)上耳機開始听(ting)听(ting)力(li),就覺(jue)得和自己平時做題沒(mei)什(shi)麼兩樣,心(xin)態一(yi)定(ding)要(yao)放平和。
 
最後再次感xing)換(huan) 然 溝睦鮮shi)們(men)對我(wo)的幫助(zhu)。每次遇到問題時,寫作老師(shi)總(zong)是耐心(xin)又細(xi)致(zhi)的給我(wo)解答,不僅是寫作,在閱讀方面也(ye)讓我(wo)受益良多(duo);口(kou)語老師(shi)的經(jing)驗豐富,每次和她聊天都對我(wo)很有啟發,上課wo)簿jing)常會鼓(gu)勵和指(zhi)導我(wo)。還有班主任(ren)老師(shi)和助(zhu)教老師(shi),對我(wo)都特別友(you)善,也(ye)經(jing)常督促我(wo)學(xue)習。謝謝所有老師(shi)的付出!也(ye)希望每個同學(xue)都能取得滿(man)意的成績!
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